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[1]李琼,王丽.语音分级教学对大学英语教学改革的启示[J].武汉工程大学学报,2010,(06):72-76.[doi:10.3969/j.issn.16742869.2010.06.017]
　LI Qiong,WANG Li.Research of classified mode of phonetics teaching incollege English teaching[J].Journal of Wuhan Institute of Technology,2010,(06):72-76.[doi:10.3969/j.issn.16742869.2010.06.017]
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语音分级教学对大学英语教学改革的启示(/HTML)
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《武汉工程大学学报》[ISSN:1674-2869/CN:42-1779/TQ]

卷:
期数:
2010年06期
页码:
72-76
栏目:
其他
出版日期:
2010-06-30

文章信息/Info

Title:

Research of classified mode of phonetics teaching in
college English teaching
文章编号:
16742869(2010)06007205
作者:
李琼; 王丽
武汉工程大学外语学院，湖北 武汉 430205
Author(s):
LI Qiong;  WANG Li
School of Foreign Languages, Wuhan Institute of Technology, Wuhan 430205, China
关键词:
大学英语改革; 听力理解图式; 语音图式
Keywords:
listening comprehension; phonetic schema; bottomup information processing
分类号:
H319.1
DOI:
10.3969/j.issn.16742869.2010.06.017
文献标志码:
A
摘要:
为了深化大学英语教学改革从根本上提高学生的英语听说能力，文章从语音图式理论着手，进行了语音与听力的相关性研究，试图论证语音能力的薄弱是导致学生听力无法提高的重要因素之一；通过对实验班级进行语音分级教学培训后的结果分析，发现学生的语音因素对英语听说能力的提高有作用，但并不像实验假设那样，是影响学生听说水平的重要因素；分析导致这一结果的原因，建议大学英语教学改革应把语音教学元素带到以交际模式为导向的听说教程中来，从而推动整个教学改革的进程。
Abstract:
Guided by the Schema Theory from cognitive psycholinguistics, this paper discusses phonetic schema in the process of listening comprehension,which is a kind of bottomup information processing. Generally,in College English teaching,nonEnglish major students don’t have the chance to receive the guidance of phonetics, a basic knowledge for the oral English. After a relative study on the mutual influence between phonetics and listening, the paper further proves the significance of phonetic schema in the process of listening comprehension, and suggests that the weakness of college students’ phonetic awareness is also one important factor leading to the failure of listening interpretation, to which more importance should be attached.

参考文献/References:

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［2］桂诗春.心理语言学\[M\].上海:上海外语教育出版社,1985.
［3］贺杏兰.图式论对外语听力研究的启发\[J\].贵州大学学报,1995（2）：8488.
［4］刘世文.图式理论与英语听力教学\[J\].龙岩师专学报:社会科学版,1998（6）：8082.
［5］范连义,曩洪汉.大学非英语专业英语语音教学实践调查报告\[J\].西安外国语学院学报,2005（4）：2224.
［6］李华.大学英语听力课中的语音教学\[J\].宜宾师范高等专科学校学报,2002（2）：3537.
［7］王珏纯.论听音与阅读心理过程之相似性\[J\].解放军外国语学院学报,1999（9）：6265.

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备注/Memo

备注/Memo:
吴晏佩收稿日期：20100309收稿日期：湖北省教学研究项目（2007003）作者简介：李琼（1965），女，湖北宜都人，副教授。研究方向：英语应用语言学。
更新日期/Last Update: