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[1]颜研,余承法.“中式英语”的认知学阐释[J].武汉工程大学学报,2009,(06):70-73.
　YAN Yan,YU Chengfa.A cognitive analysis of Chinglish[J].Journal of Wuhan Institute of Technology,2009,(06):70-73.
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“中式英语”的认知学阐释(/HTML)
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《武汉工程大学学报》[ISSN:1674-2869/CN:42-1779/TQ]

卷:
期数:
2009年06期
页码:
70-73
栏目:
其他
出版日期:
2009-06-28

文章信息/Info

Title:
A cognitive analysis of Chinglish
文章编号:
16742869(2009)06007004
作者:
颜研; 余承法
中南民族大学外语学院，湖北 武汉 430074
Author(s):
YAN Yan; YU Chengfa
College of Foreign Languages，SouthCentral University for Nationalities，Wuhan 430074，China
关键词:
中式英语; 发生认识论; 认知系统模式; 中介语
Keywords:
Chinglish;  genetic epistemology;  cognitive systematic model;  interlanguage
分类号:
H319.9
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
根据皮亚杰发生认识论的基本原理和认知系统模式，从认知学的角度分析了“中式英语”现象及其成因，认为：“中式英语”作为一种客观存在，是受汉语负迁移影响的一种中介语，符合人类的认知规律，有其发生的必然性；由于学习者所处的格局不尽相同，其同化能力也会因人而异，因此每个英语学习者的“中式英语”程度也就轻重有别；从我国英语学习者的英语口语、写作和翻译等方面看，学习者在词汇层面出现的母语负迁移现象相当严重，他们往往不顾两种语言的巨大差异，直接把母语的表达方式生搬硬套到英语中去。揭示这一现象对于英语学习有着十分重要的启迪意义。
Abstract:
By means of the principles of Piagets genetic epistemology and from the perspective of cognitive systematic model，the paper holds that Chinglish，as a kind of interlanguage，follows the law of cognition and has every reason to exist. Because of the pattern that learner are in is not the same，their assimilative capacity is also not the same，so the Chinglish level of every learner is not the same. From spoken English，English writing，English translation and so on，the situation of native language negative transfer in vocabulary is serious enough. In spite of the differences between the two kinds of languages，learner copy mechanically and apply indiscriminately native language to English directly. A study of Chinglish plays a positive role in foreign language learning.

参考文献/References:

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相似文献/References:

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期：20090102
作者简介：颜研（1984），女，湖北武汉人，硕士研究生。研究方向：英语语言学、英语教育学。
                   余承法（1974），男，湖北安陆人，副教授。研究方向：翻译学、中外语言比较。
更新日期/Last Update: